甘肅教師招聘教育學:輕松掌握巴甫洛夫經典性條件作用理論

http://gansu.jsscu.com 2019-04-03 16:56 甘肅教師網 [您的教師考試網]

甘肅教師招聘教育學:輕松掌握巴甫洛夫經典性條件作用理論

學習理論是教育心理學中一個非常重要的實質,也是理論性最強的一部分實質,大家在學習的時候難度相對較大,一定要結合每個教育心理學家所做的實驗去理解每一個理論。而第一個非常重要的理論就是巴甫洛夫的經典性條件作用理論。

1.【實驗】巴甫洛夫其實不是一個教育學家,也不是一個心理學家,而是一個生物學家,他所做的狗進食的搖鈴實驗大家應該也都很熟悉,即先給狗吃骨頭,狗會分泌唾液,此時分泌唾液是由于吃骨頭所引起的,是先天就會不需要學習的本能行為,這里的骨頭就是無條件刺激,分泌唾液的行為是由無條件刺激引起的無條件反射;接下來每次吃骨頭都呈現鈴聲,一段時間之后,狗只聽到鈴聲也會分泌唾液,鈴聲由于和無條件刺激多次結合,由中性刺激變為了條件刺激,此時的唾液分泌的行為就是由鈴聲這個條件刺激所引起的條件反射。

2.【反射】反射可以分為無條件反射和條件反射,無條件反射是由先天的自然地生理反應,不需要后天的學習,如嬰兒的吮吸反射、膝跳反射、眨眼反射、游泳反射、嘗梅止渴等;而條件反射則是需要經過后天學習才能獲得,又可以分為第一信號系統的條件反射和第二信號系統的條件反射。第一信號系統條件反射是指由物理性的條件刺激或者說具體實物引起的,是人和動物共有的,如望梅生津,第二信號系統條件反射是指由語言符號引起的,是人類獨有的,如望梅止渴。

題目:司機在開車過程中看到紅燈就停車,屬于( )

A.無條件反射 B.第一信號系統 C.第二信號系統 D.第三信號系統

【答案】C。解析:題目中司機看到紅燈停車,固然看到的是具體實物,但是紅燈背后蘊含著人類特有的“紅燈停,綠燈行”的交通規則,所以屬于第二信號系統。

【泛化與分化】泛化是指對于類似刺激做出相同反應,而分化則是對不同刺激做出不同反應。如班級里新轉來的雙胞胎,剛開始分不清屬于泛化,到后來能夠分清則屬于分化。

題目:“一朝遭蛇咬,十年怕井繩”、“杯弓蛇影”屬于( )

A.獲得 B.消退 C.泛化 D.分化

【答案】C。解析:“一朝遭蛇咬,十年怕井繩”和“杯弓蛇影”都是把類似于蛇的形象當成了蛇,屬于泛化。

責任編輯:宗美琦

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